केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने कहा है कि छात्रों के लिए साल में दो बार कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षा देना अनिवार्य नहीं होगा और एकल अवसर के डर से होने वाले तनाव को कम करने के लिए यह विकल्प पेश किया जा रहा है।
पीटीआई को दिए एक साक्षात्कार में प्रधान ने कहा कि ‘डमी स्कूलों’ के मुद्दे को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है और इस पर गंभीर चर्चा करने का समय आ गया है।
“छात्रों के पास इंजीनियरिंग प्रवेश परीक्षा जेईई की तरह साल में दो बार (कक्षा 10 और 12 बोर्ड) परीक्षा में बैठने का विकल्प होगा। वे सर्वश्रेष्ठ स्कोर चुन सकते हैं… लेकिन यह पूरी तरह से वैकल्पिक होगा, कोई बाध्यता नहीं होगी।
प्रधान ने कहा, “छात्र अक्सर यह सोचकर तनावग्रस्त हो जाते हैं कि उनका एक साल बर्बाद हो गया, उनका मौका चला गया या वे बेहतर प्रदर्शन कर सकते थे… एकल अवसर के डर से होने वाले तनाव को कम करने के लिए विकल्प पेश किया जा रहा है।”
उन्होंने कहा, “अगर किसी छात्र को लगता है कि वह पूरी तरह से तैयार है और परीक्षा के पहले सेट के स्कोर से संतुष्ट है, तो वह अगली परीक्षा में शामिल न होने का विकल्प चुन सकता है। कुछ भी अनिवार्य नहीं होगा।”
अगस्त में शिक्षा मंत्रालय द्वारा घोषित नए पाठ्यक्रम ढांचे (एनसीएफ) के अनुसार, बोर्ड परीक्षाएं साल में दो बार आयोजित की जाएंगी ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्रों के पास अच्छा प्रदर्शन करने के लिए पर्याप्त समय और अवसर हो और उन्हें सर्वश्रेष्ठ स्कोर बनाए रखने का विकल्प मिले।
प्रधान ने कहा कि साल में दो बार बोर्ड परीक्षा आयोजित करने की योजना पर उन्हें छात्रों से सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली है।
उन्होंने कहा, “नई पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ) की घोषणा के बाद मैं छात्रों से मिला। उन्होंने इसकी सराहना की है और इस विचार से खुश हैं। हम कोशिश कर रहे हैं कि 2024 से साल में दो बार परीक्षाएं आयोजित की जाएं।”
इस साल राजस्थान के कोटा में रिकॉर्ड छात्र आत्महत्याओं के बारे में पूछे जाने पर, मंत्री ने कहा, “यह एक बहुत ही संवेदनशील मुद्दा है। किसी की जान नहीं जानी चाहिए… वे हमारे बच्चे हैं। यह सुनिश्चित करना हमारी सामूहिक जिम्मेदारी है कि छात्र तनाव मुक्त हों।” ।”
इंजीनियरिंग के लिए संयुक्त प्रवेश परीक्षा (जेईई) और मेडिकल कॉलेजों में प्रवेश के लिए राष्ट्रीय पात्रता-सह-प्रवेश परीक्षा (एनईईटी) जैसी प्रतिस्पर्धी परीक्षाओं की तैयारी के लिए सालाना दो लाख से अधिक छात्र कोटा जाते हैं।
आधिकारिक आंकड़ों के मुताबिक, इस साल कोटा में 23 छात्रों ने आत्महत्या की, जो देश के कोचिंग हब के लिए अब तक की सबसे अधिक संख्या है। पिछले साल यह आंकड़ा 15 था.
प्रधान ने कहा कि अब समय आ गया है कि ‘डमी स्कूलों’ के मुद्दे पर गंभीर चर्चा की जाए।
उन्होंने कहा, “इस मुद्दे को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता। हालांकि ऐसे छात्रों की संख्या कुल छात्रों की संख्या की तुलना में बहुत अधिक नहीं है…अब इस विषय पर गंभीर चर्चा और विचार-विमर्श करने का समय आ गया है।”
मंत्री ने कहा कि केंद्र यह सुनिश्चित करने की दिशा में काम कर रहा है कि छात्रों को कोचिंग की आवश्यकता न पड़े।
कई एनईईटी और जेईई उम्मीदवार अपने गृह राज्यों के स्कूलों में दाखिला लेते हैं और कोचिंग कक्षाओं में भाग लेने के लिए कोटा जाते हैं। वे पूर्णकालिक स्कूलों में नहीं जाते हैं और सीधे बोर्ड परीक्षा में शामिल होते हैं।
‘डमी स्कूलों’ के मुद्दे को कई विशेषज्ञों ने उठाया है, जिनका मानना है कि स्कूल नहीं जाने से छात्रों के व्यक्तिगत विकास में बाधा आती है और वे अक्सर अलग-थलग और तनावग्रस्त महसूस करते हैं।
यह पूछे जाने पर कि केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड (सीएबीई) की पिछले तीन वर्षों में बैठक क्यों नहीं हुई, प्रधान ने कहा, “सीएबीई का पुनर्गठन किया जा रहा है।”
“सीएबीई का पुराना संस्करण बहुत व्यापक था… आज की शिक्षा प्रणाली की मांगें अलग हैं। ऐसे समय में जब हम नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति के साथ एक आदर्श बदलाव कर रहे हैं, सीएबीई को भी फिर से तैयार करने की जरूरत है।”
उन्होंने कहा, “दिन के अंत में, सीएबीई इस बात की समीक्षा करेगा कि अब क्या पेश किया जा रहा है, चाहे वह नया पाठ्यक्रम हो, नया क्रेडिट ढांचा हो, मान्यता हो या कोई अन्य सुधार हो।”
मंत्री ने आगे कहा कि दो आईआईटी – दिल्ली और मद्रास – अपने अपतटीय परिसरों की स्थापना के प्रगतिशील चरण में हैं और कई अन्य देशों के साथ बातचीत चल रही है जिन्होंने रुचि व्यक्त की है।
प्रधान ने कहा, “विदेश मंत्रालय इसका समन्वय कर रहा है और विभिन्न प्रकार के विकल्पों और संयोजनों पर विचार-विमर्श किया जा रहा है। (विदेश) मंत्री (एस) जयशंकर खुद इसे देख रहे हैं। मैं भी उनके साथ हूं।”
उन्होंने कहा कि विदेशी विश्वविद्यालयों के लिए भारत में अपने परिसर स्थापित करने के दिशानिर्देशों पर भी विचार चल रहा है और जल्द ही इसे अधिसूचित किया जाएगा।
उन्होंने कहा, “हम एक आदर्श बदलाव करने जा रहे हैं। इसलिए, हम सभी संभावनाओं को तलाशने और सभी संदेहों को दूर करने के बाद आगे बढ़ेंगे। दिशानिर्देशों पर विचार चल रहा है और मुझे विश्वास है कि यूजीसी जल्द ही उन्हें अधिसूचित करेगा।”
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) को लागू नहीं करने के कर्नाटक और पश्चिम बंगाल जैसे राज्यों के फैसले के बारे में पूछे जाने पर प्रधान ने कहा, “उनकी आपत्तियां अकादमिक नहीं बल्कि राजनीतिक हैं।”
उन्होंने कहा, “मैं अभी भी यह नहीं समझ पाया हूं कि उनकी वास्तविक आपत्ति किस बारे में है। पश्चिम बंगाल ने एक वैकल्पिक दस्तावेज निकाला है। हमने उसे देखा है और यह 99 प्रतिशत एनईपी के समान है।”
उन्होंने कहा कि शिक्षा और कौशल विकास मंत्रालय शिक्षार्थियों की एक ऐसी पीढ़ी को तैयार करने के लिए मिलकर काम कर रहे हैं जो 21वीं सदी के कार्यस्थल में आगे बढ़ने के लिए सही कौशल से लैस हैं।
“इसे हासिल करने के लिए, हम छात्रों को शैक्षणिक और व्यावहारिक कौशल प्रदान करने के लिए शिक्षा और कौशल के बीच तालमेल बना रहे हैं। आज, लगभग 1,000 कौशल केंद्र हैं जिनमें एक लाख उम्मीदवार नामांकित हैं। आगे बढ़ते हुए, हम 5,000 ऐसे केंद्र स्थापित करने की योजना बना रहे हैं केंद्र, “प्रधान ने कहा, जो कौशल विकास मंत्री भी हैं।
उन्होंने कहा, “एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट छात्रों को उच्च शिक्षा संस्थानों में गतिशीलता प्रदान करता है और क्रेडिट-आधारित प्रणाली में कौशल और अनुभवों के निर्बाध एकीकरण में मदद करता है।”
